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psychoéducateur/psychoéducatrice

Appellation affichée sur Jobillico - Psychoéducateur - service spécialisé perspective et trajectoire

Publiée le 12 décembre 2024 par Renseignements sur l’employeur Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries

Renseignements sur l’emploi

Psychoéducateur(trice) - service spécialisé perspective et trajectoireAffichage: interne et externe (RH-60-24-25)Statut d?emploi : Remplacement (congé parental)Durée : Dès que possible jusqu?en juin 2025 Lieu : École secondaire des SentiersHoraire : Lundi au vendredi : 8h30 à 16h30 L?emploi comporte plus spécifiquement le dépistage, l?évaluation et l?accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d?adaptation, notamment pour une clientèle adolescente et autiste admis en service spécialisé. La professionnelle voit à la mise en place de conditions favorables au développement de l?autonomie du jeune en favorisant des interventions spécifiques sur les attitudes et les comportements qui ont un impact négatif sur ses apprentissages et son insertion sociale et professionnelle. Elle agit en rôle conseil et en soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires de ces services de même qu'auprès des parents. Votre rôle<ul><li>Contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d?intervention; </li><li>Planifie et effectue l?évaluation des difficultés d?adaptation et des capacités adaptatives des élèves afin de préciser le profil de fonctionnement de l?élève et ses besoins au plan psychosocial; </li><li>Interventions : Élaborer et mettre en ?uvre des interventions adaptées aux besoins des élèves, en collaboration avec les autres membres de l?équipe éducative, de façon spécifique pour les jeunes autistes, notamment avec l?approche TEACCH.</li><li>Participe avec l?équipe multidisciplinaire à l?élaboration et la révision du plan d?intervention de l?élève; </li><li>Participe avec les enseignantes et enseignants à l?élaboration et la mise en ?uvre de stratégies et projets visant à aider les élèves dans le développement de leur autonomie fonctionnelle;</li><li>Accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d?élèves en difficulté d?adaptation;</li><li>Propose des stratégies pour intervenir auprès des élèves de ses services et les guide dans le choix d?attitudes et d?approches pour favoriser le développement de comportements sociaux souhaitables et de compétences adaptatives.</li><li>Suivi et évaluation : Évaluer régulièrement les progrès des élèves et ajuster les interventions en fonction de leur évolution.</li></ul> PLUS PRÉCISÉMENT