Perspectives d’emploi Technicien/technicienne en essai de systèmes au Nouveau-Brunswick

Explorez les perspectives d’emploi actuelles et futures des personnes qui travaillent comme de technicien/technicienne en essai de systèmes au Nouveau-Brunswick ou dans l’ensemble du Canada.

Débouchés au Nouveau-Brunswick

Les tendances récentes des 3 dernières années ont été mises à jour le 25 juillet 2025. Les perspectives d’emploi pour les 3 prochaines années ont été mises à jour le 10 décembre 2025.

Perspectives au cours des 3 prochaines années

Les perspectives d'emploi seront Modérées pour les évaluateurs/évaluatrices de systèmes informatiques (CNP 22222) au Nouveau-Brunswick pour la période 2025 à 2027.

Les facteurs suivants ont contribué à cette conclusion :

• la croissance d'emploi prévue devrait entraîner la création d'un certain nombre de postes
• quelques postes deviendront disponibles en raison de départs à la retraite
• quelques travailleurs expérimentés sont à la recherche d'un emploi dans cette profession

• Les évaluateurs de systèmes informatiques sont employés dans divers secteurs, mais principalement dans la conception de systèmes informatiques et des services connexes. Leurs services sont sollicités par les employeurs qui ont besoin de mettre au point, de maintenir ou de personnaliser des logiciels ou des systèmes informatiques. Les employeurs peuvent également être des institutions financières, des compagnies d'assurance, des gouvernements, des entreprises de télécommunications et d'autres grandes organisations. 
• Les candidats doivent connaître les langages de programmation informatique comme le langage SQL (Structured Query Language), Python, Java et C#. Certains employeurs pourraient également exiger de l'expérience avec des outils et des cadres d'essai, comme Selenium, Cypress et Postman. La connaissance des plateformes infonuagiques, notamment Amazon Web Services (AWS) ou Azure, peut être un atout. 
• Certains employeurs exigent des certifications de logiciels pour démontrer la maîtrise de certains domaines.
• Une expérience de la méthodologie Agile, d'une approche de gestion de projet et de développement de logiciels, ainsi qu'une compréhension du cycle de vie du développement logiciel (CVDL) sont couramment exigées dans les offres d'emploi. 
• Les progrès technologiques constants, l'utilisation accrue de logiciels et d'autres outils numériques et le besoin urgent en matière de cybersécurité continueront de soutenir la demande pour cette profession. Cependant, l'intelligence artificielle a automatisé des évaluateurs de systèmes informatiques, en particulier les tâches routinières de niveau subalterne et les essais manuels. Une expérience des technologies d'automatisation aux fins de mise à l'essai pourrait être un atout.

Voici quelques faits saillants au sujet les évaluateurs/évaluatrices de systèmes informatiques au Nouveau-Brunswick :

• environ 200 personnes occupaient un poste dans cette profession en mai 2021
• les évaluateurs/évaluatrices de systèmes informatiques travaillent principalement dans les industries suivantes :
  • conception de systèmes informatiques et services connexes (SCIAN 5415) : 38 %
  • architecture, génie et services connexes (SCIAN 5413) : 13 %
  • sociétés d'assurance et activités connexes (SCIAN 524, 526) : 13 %
  • autre gestion et services administratifs (SCIAN 55, 56, à l'exception de 5614) : 9 %
  • industrie de l'information et industrie culturelle (SCIAN 51) : 8 %
• 74 % des évaluateurs/évaluatrices de systèmes informatiques travaillent toute l'année tandis que 26 % travaillent seulement une partie de l'année, par rapport à 62 % et 38 % respectivement dans toutes les professions. Ceux qui travaillent seulement une partie de l'année le font en moyenne pendant 43 semaines par rapport à 42 semaines dans toutes les professions
• leur répartition selon le sexe est :
  • hommes : 53 % par rapport à 52 % dans toutes les professions
  • femmes : 47 % par rapport à 48 % dans toutes les professions
• le niveau d'éducation atteint par les travailleurs de cette profession est :
  • pas de diplôme d'études secondaires : n.d.
  • diplôme d'études secondaires ou l'équivalent : n.d.
  • certificat ou diplôme d'apprenti ou d'école de métier : 15 % par rapport à 12 % dans toutes les professions
  • attestation ou diplôme d'études collégiales ou certificat universitaire de premier cycle : 56 % par rapport à 23 % dans toutes les professions
  • baccalauréat : 17 % par rapport à 16 % dans toutes les professions
  • certificat ou diplôme universitaire supérieur au baccalauréat : n.d.

Ventilation par région

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Source Information sur le marché du travail | Méthodologie des perspectives d’emploi

Conditions du marché du travail au cours des 10 prochaines années

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